另一边

英梨梨考虑了一下，上交材料。

校长皱眉头看了一下审请:嗯，你建议建立美术博士这个衔位？是的。

校长低下头:美术更多的是一种技能，不是学术领域研究。

美术博士不一定有高超的绘画技巧，艺术更多地需要灵感，而不是理论。

谁说美术只是艺术？英梨梨亳不示弱地回答。

比如达芬奇，又有多少个达芬奇？达芬奇这种人才不在国家培养计划里。

但我还可以考虑考虑。

校长说话留有余地。

英梨梨独自一人来自天台，山风吹拂，长方飞扬。

天台上用石膏做了一个大脑模型，这是英梨梨建议校长摆上去的。

为了继承达芬奇的遗志，达芬奇精通数学、物理、生物，只是当时尚未解剖大脑。

正如听觉从基底膜振动到耳廓，这像一个机械装置，有着位置的改变。

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